Ludolfina ma swoje święto

W dniu Święta Liczby Pi odbyła się już VII edycja tego święta w naszej szkole. Tradycyjnie w konkursie wzięły udział klasy I. Tym razem nastąpiła zmiana w prowadzących ;) Osobami , które podołały zadaniu byli Jan Puchała z kl. 3c oraz Jakub Szymański z kl. 3a, którzy pod okiem opiekunów przedstawiali,  oceniali i punktowali poszczególne zadania.

Święto liczy PI

    14 marca przypada Światowy Dzień Liczby PI. W naszej szkole , po raz szósty odbędzie się konkurs dla klas I. 

Przygotowania trwają...

Kasia i Sandra opracowywały kolejne zadania dla przedszkolaków. Doświadczenia wykonywały na własnej "skórze" ;) Wiemy jednak , że zabawa z ogniem może być niebezpieczna. Dlatego, to doświadczenie będzie tylko doświadczeniem pokazowym. 

Stosik zapałek, układamy na cytrynie. 

To zadanie mogą wykonać chętni "Mali odkrywcy".

Do dzieła...

i szybkie przykrycie szklanką.....

Po zgaszeniu zapałek widać efektowne podnoszenie wody, 

które spowodowane jest wyrównaniem ciśnienia.

Wypróbujcie .... 

Cieszy nie tylko maluchy ;)

Rodzynki nie tylko na przekąskę....

Czy myśleliście o wykorzystaniu rodzynek do innych celów niż konsumpcja?

Oto kolejne doświadczanie przygotowane przez Sandrę i Kasię. 

Woda musi być mocno gazowana.

Wlewamy i wrzucamy rodzynki ....

 

Po chwili pęcherzyki dwutlenku węgla unoszą rodzynki do góry ....

Zadanie w cale nie okazało się takie banalne :) 

Trzeba było je przeprowadzić więcej razy. 

Przyniosło to jednak oczekiwane efekty. 

Mamy nadzieję, że zadanie to spodoba się przedszkolakom. 

Przypominamy, że dziewczyny będą prowadziły 

zajęcia dla maluchów w ramach projektu edukacyjnego. 

9.4. Wyznaczanie masy ciała za pomocą dźwigni dwustronnej

    Na dzisiejszych zajęciach dodatkowych uczennice Kasia i Sandra postanowiły przygotować doświadczenie , które pozwoli nam wyznaczyć masę ciała za pomocą dźwigni dwustronnej .

Przypomnienie: 

Masa- ilość substancji z której zbudowane jest ciało

Ciężar – siła z jaką Ziemia przyciąga ciała do środka 

9. Wymagania doświadczalne. Uczeń:

9.4)wyznacza masę ciała za pomocą dźwigni dwustronnej, innego ciała o znanej masie i linijki

W tym celu przygotować należy: 

- dźwignię dwustronną

- ciało o nieznanej masie ( wybraliśmy czekoladę , by porównać nasze obliczenia z realnym wynikiem ) 

- odważniki o masie 50g ( ciężar 0,5 N ) 

Kolejne etapy doświadczenia: 

1. Zawieś belkę dźwigni dwustronnej na statywie i ustaw ją w równowadze. 

2. Przywiąż nitkę do czekolady , tak by łatwo było ją zawiesić. 

3. Następnie zawieś ciężarki ( my wybieramy dwa , dla łatwości obliczeń ) 

4. Zmieniając położenie czekolady ustaw ponownie dźwignię tak, aby znalazła się w równowadze. 

5. Zmierz ramiona dźwigni. 

oraz ciężar znanego ciała. W naszym przypadku dwa ciężarki mają ciężar 1 N.

6. Korzystając z warunku dźwigni dwustronnej wykonaj obliczenia pozwalające wyznaczyć CIEŻAR czekolady. 

7. W kolejnym etapie korzystamy ze wzoru na ciężar ciała i obliczamy MASĘ czekolady. 

Udało nam się dość dokładnie wyznaczyć masę czekolady m = 100 g

                                                                                    

Jak pokazać promień?

     Klasy trzecie właśnie rozpoczęły tematykę związaną z Optyką. Wiemy już , że światło odbija się od wszystkich ciał, nawet częściowo przeźroczystych.

   W tym celu uczeń Jan Puchała z klasy 3c przygotował zestaw umożliwiający przeprowadzenie doświadczeń pokazujących prostoliniowe rozchodzenie się światła oraz zasadę odbicia światła. 

Przyrządy użyte w doświadczeniu: 

- laser

- zwierciadła płaskie

- wytwornica dymu

Bieg promieni światła pochodzącego z lasera jest niewidoczny „gołym” okiem. Widzimy tylko punkt.

Promienie padające i odbite będą widoczne , gdy ulegną rozproszeniu na drobinach dymu. Można również użyć mąki ( oznaczało by to jednak porządne sprzątanie klasy ;) ) , kurzu albo rozpylacza z wodą. 

Promienie świetle stają się wówczas widoczne . 

Kolejnym etapem było pokazanie , że światło ulega odbiciu. Widzieliśmy w głębi zwierciadła obraz źródła światła , który powstaje z przedłużenia promienia odbitego. 

Przypomnijmy cechy obrazu w zwierciadle płaskim: 

- obraz pozorny , ponieważ po drugiej stronie lustra

- prosty , ponieważ tak jak spoglądamy , tak się widzimy w odbiciu, z tym, że pozostają zachowane zasady symetrii osiowej

- tej samej wielkości oraz w tej samej odległości od lustra

Następnie Jan zaproponował użycie dwóch luster. Dzięki czemu promienie ulegały licznemu odbiciu tworząc ciekawe obrazu. Prawie jak z Gwiezdnych wojen ;)

Efektowne okazało się odbicie promienia na tarczy zegara wiszącego w klasie.

Mam nadzieję, że ciekawie przygotowana część lekcji , znacznie łatwiej zostanie utrwalona w pamięci. Tym bardziej , że kolegom i koleżankom z klasy 3c pokaz bardzo się podobał. Za co nagrodzili Janka brawami. 

Zachęcam Was do szukania włanych pomysłów na ciekawe lekcje fizyki. 

Katarzyna Sikora

Byliśmy na Uniwersytecie Śląskim

     Już po raz kolejny wybraliśmy się na warsztaty z fizyki, które organizowane są przez Pracownię Dydaktyki Fizyki, Uniwersytetu Śląskiego. "Osobliwości Świata Fizyki" , to wykłady skierowane przede wszytskim do uczniów szkół gimnazjalnych oraz ponadgimnazjalnych. 

Nasze gimnazjum reprezentowała 30 - osobowa grupa uczniów klas trzecich. Oni bowiem mają największy zasób wiedzy w tej dziedzinie - taką mam przynajmniej nadzieję ;) 

    W tym roku mieliśmy okazję wysłuchać wykładów dotyczących następującej tematyki: „Na tropie światła”, „Piękno nano i mikroświata”, „Cząsteczki na luzie”.

Najbardziej podobał się uczniom wykład II - "Cząsteczki na luzie"

 i III - "Na tropie światła".

    Mamy nadzieję, że zdobyta wiedza podczas obfitych w doświadczenia wykładów zostanie w głowach naszej młodzieży na znacznie dłużej. 

Więcej zdjęć - hop do galerii.